一、基本情況
謝燕月，女，漢族，1983年6月生，中共黨員，思政講師。2012年10月入職常州紡織服裝職業技術學院從事輔導員工作，2013年2月至2015年5月擔任外語系黨務秘書；2015年6月至2017年9月擔任人文社科系學工辦主任兼學工黨支部書記；2017年10月至2020年10月擔任人文學院黨總支組織委員、人文學院學工辦主任兼學工黨支部書記；2020年11月至今，擔任人文學院學工辦主任兼學工黨支部書記。
二、工作實績
她以生為本，匠心引航，甘為孺子牛，愛崗敬業，九載芳華，成就萬能“小月姐”；她開拓創新，銳意進取，敢為拓荒牛，四位一體，五育融合，鋪設學生成才路；她勤勤懇懇，兢兢業業，愿為老黃牛，吃苦耐勞，辛勤耕耘, 教育英才千余名。
她砥礪奮進提升硬實力，三年里，她在社會實踐、教學競賽、創新創業、學生管理等方面榮獲省級獎項5項，市級獎項7項，校級獎項13項，指導學生獲獎50余項。
她自我淬煉提升軟實力，副主編教材1部，參編教材2部，參與省級課題2個，指導大學生創新創業項目1項，發表省級期刊論文6篇。
三、突出事跡
她普通如塵埃，但熱情如熾火，有學生在的地方總有她活躍的身影；她任性如倔驢，但執著如黃牛，一旦她認定的事要么不做，要做就要做到最好。她以“三?！本裾龓燂L、強師德、鑄師魂。
（一）清正師風 匠心引航 甘為孺子牛
1.心中有責 引航有氣度
學生常說：“小月姐在的地方就是家?！彼龍猿钟眯蕾p的眼光看待學生，用寬容的心態面對學生。多少次深夜里從家趕到學校，只為照顧突然生病的學生；多少次苦口婆心的規勸，只為喚回迷途知返的學生；多少次走訪宿舍，只為走進學生內心世界……“五加二，白加黑”是她的工作常態。三年里，她1次榮獲“優秀班主任”稱號，2次榮獲“優秀輔導員”稱號。
2.心中有愛 引航有溫度
學生常說“有小月姐的地方就有陽光?！彼菍W生的“知心姐姐”，三年里她日常約談學生300多人次，心理約談學生100多人次，幫助學生開導思想，教導學業，輔導心理，指導就業，引導學生以積極、健康、向上的態度面對大學生活。一名患重度抑郁癥的學生，入校時幾乎不與人交流，父母和同學都愛莫能助。她了解情況后主動約談該生，并與該生建立了良好的咨詢關系，每周定期給該生做心理咨詢。經過兩個月的咨詢，該生精神狀態明顯好轉，不僅主動與人交流，還加入了舞蹈社，從此臉上有了微笑，生活有了陽光。該生于2020年順利畢業，目前在一家知名的早教機構擔任早教老師。
3.心中有夢 引航有高度
學生常說：“有小月姐的地方就有希望?！睘榱私o學生提供全方位、多角度、深層次的就業指導和服務，她不斷給自己充電，取得了“職業指導師”、“創業咨詢師”、“BCC生涯教練認證”等證書，為學生精準求職指點迷津。2018年11月，她指導老服1631班陳培玨參加“武進人才杯”江蘇省第十三屆大學生職業規劃大賽榮獲?？平M“二等獎”；2020年指導幼健1932班徐俊怡參加江蘇省第十五屆大學生職業規劃大賽榮獲“三等獎”；2020年參與指導的“海燈扶貧”項目榮獲第六屆江蘇省互聯網+大學生創新創業大賽省賽“青年紅色筑夢之旅”賽道“三等獎”。她還主動承擔《就業指導》、《職業規劃》和《大學生心理健康教育》課程講授，三年授課466課時，1667人次。她堅持課程思政，將德育融入課程，課前精心備課，課上用心授課，課后耐心解惑，使學生在學知識的同時學會為人處世，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，得到了督導的高度認可和學生的由衷喜愛。2018年她參加“江北新北杯”江蘇省第五屆高校就業創業指導教師教學技能大賽，榮獲校級“二等獎”，省級“優秀獎”。2020年疫情期間，她通過云指導，引導學生“云求職”，“云投遞”，“云面試”，幫助學生解決就業困難，在她的努力下，2020屆畢業生就業率高達97.75%，位列全校第一，為學生高質量就業保駕護航。
（二）恪守師德 銳意進取 敢為拓荒牛
她牢牢把握國家教育脈搏，堅持立德樹人，貫徹思想、管理、服務、實踐“四位一體”育人理念，實施以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人“五育融合”育人舉措，促進學生充分發展，助力學生人人成才。
1.德育為魂 以德立人 把好思想總開關
她緊緊圍繞思想政治領航、實踐活動導航和媒體宣傳引航來引導學生立大志，樹大德，講奉獻。她圍繞時事政治、社會熱點、理論報告等，以“習近平新時代中國特色社會主義思想和系列講話精神”為德育指導藍本，以“四史教育”為德育主導脈絡，以德育進理論課堂、德育進實踐課堂和德育進網絡課堂“三進課堂”為德育運作模式，使思想教育落地生根，幫助學生把好思想政治觀。她引導學生積極向黨組織靠攏，三年里發展入黨積極分子132人，發展對象45人，預備黨員29人。學工黨支部榮獲2020年度“優秀基層黨支部”稱號，她本人榮獲2017-2018年度“優秀共產黨員”稱號。
2.智育為基 以智慧人 種好學習責任田
她狠抓學風，守好智育主陣地，實施“1235”學風建設工程，即一個中心——促進學生充分發展，實現人人出彩；二個平臺——“學習強國”、“青年大學習”、“易班”等線上平臺和“理論課程”、“實訓實踐”、“技能競賽”等線下平臺；三支隊伍——輔導員隊伍、班主任隊伍和學生干部隊伍；五項舉措——管理育學風，教風帶學風，活動促學風，典型樹學風，考風正學風。依托支部書記項目“立德樹人視域下學生黨建引領學風建設研究”組建了“學習先鋒隊”、“學習幫扶隊”、“學風督察隊”和“專業志愿服務隊”，引導學生從“要我學”轉變為“我要學”，從“被動學”轉變為“主動學”，養成樂學、勤學、善學、好學的優良學風。
3.體育為本 以體健人 筑牢身心防護墻
她引導學生樹立“健康第一”的理念，鼓勵學生積極參加豐富多樣的體育活動，如“晨曦”計劃、“愛眼”運動、“健身”打卡、運動會等，在活動中享受樂趣、強健體質、健全人格、錘煉意志。她積極參加學校心理健康中心組織的心理培訓，并學以致用，三年成功心理咨詢個案60多人。
4.美育為源 以美化人 陶冶情操催化劑
她充分發揮專業優勢，組建“彩虹糖”和“常青藤”專業服務隊，引導學生將專業學習與美育教育、環境育人與文化育人有機結合，使環境美、文化美和心靈美相得益彰。組織學生參加“德音雅樂匠心匠術——人文學院首屆‘思政之音’專業課程匯報暨職業技能成果展演”，“美育大篷車”亮相查家灣梨花節、“以文化人以美育人——慶祝中國共產黨建黨100周年師生作品展”等活動，引導學生感知美，宣傳美，創造美。
5.勞育為介 以勞塑人 把好修為定星盤
堅持以勞育人，通過開設勞育課，開展勞育活動和勞育講堂，根植勞動最光榮，引導學生愛勞動，會勞動，贊勞動。如依托公寓平臺開展宿舍衛生評比活動，組織學生參加志愿服務活動和勤工儉學等，引導學生自立、自強、自信。
（三）鑄就師魂 精耕細作 愿為老黃牛
1.修師德聚人心
她是人文學院學工團隊的主心骨，踏踏實實是她的工作態度，兢兢業業是她的工作作風，她一路見證了人文學院從無到有，從有到優的成長歷程，她深知職業成長的艱辛，從新同事入職的第一天起，她會毫無保留地幫助他，做好傳、幫、帶。正是因為她的無私成全和大力支持成就了同事們對她的信任，同事們稱她為“無所不能的小月姐”；正因為她這根定海神針，促使人文學工團隊擰成了一股繩，力往一處使，心往一處想，同心同德，同向同行，同頻同振，助力人文學工行穩致遠。
2.揚師德出成果
老師的工作藝術在于激勵、喚醒和鼓舞?！笆谥贼~不如授之以漁?！鄙逃?531班剛開始是一個人人避之不及的班級，她主動請纓擔任其班主任。不到一個月的時間，班級面貌煥然一新，學生個個改頭換面，人人力爭上游，事事力爭先進，連續四個學期被評為?！拔拿靼嗉墶?，并榮獲了常州市“活力團支部”稱號。她所帶的班級，班風正，學風濃，班級凝聚力、戰斗力、創新力強，學生個個優秀，人人出彩。
她多次指導學生參加暑期社會實踐，在實踐中引導學生克服困難，增長知識，服務社會。2018年她指導的“鼓蕩民族風”暑期社會實踐團隊榮獲江蘇省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐“優秀團隊”稱號，她本人也榮獲省級“先進工作者”稱號；2018年、2019年、2020年三次榮獲常州市大學生社會公益實踐活動“先進工作者”稱號；2019年，她撰寫的《常州市養老服務業發展現狀調研報告》榮獲2019年江蘇省大中專學生志愿者暑期社會實踐活動“優秀調研報告”。
她指導學生參加2020年度江蘇省大學生網絡文化節活動，6個作品榮獲省級榮譽，其中一等獎1個，二等獎3個，三等獎2個；2021年指導早教173D班秦緣同學入圍第十一屆“江蘇省大學生年度人物”。
她是一位有師德老師，她的教誨，使違紀違規的學生走上了正軌；她的守護，使身陷困頓的學生走出了泥潭；她的指導，使力爭上游的學生走向了輝煌。你若盛開，蝴蝶自來；你若精彩，天自安排。三余載，一千多個日夜，她成就了學生，成全了初心，鑄就了師魂。
她櫛風沐雨，以德修身，恪守師德，為愛奔跑；她砥礪耕耘，以德修己，弘揚師魂，為夢堅守；她弦歌不輟，以德育人，桃李芬芳，為國育才。
2020年8月14日，指導“常青樹”志愿服務隊前往常州市武進區前黃鎮寨橋開展尋訪“全國最美抗疫家庭”活動
