一、基本情況
謝燕月,女,漢族,1983年6月生,中共黨員,思政講師。2012年10月入職常州紡織服裝職業技術學院從事輔導員工作,2013年2月至2015年5月擔任外語系黨務秘書;2015年6月至2017年9月擔任人文社科系學工辦主任兼學工黨支部書記;2017年10月至2020年10月擔任人文學院黨總支組織委員、人文學院學工辦主任兼學工黨支部書記;2020年11月至今,擔任人文學院學工辦主任兼學工黨支部書記。
二、工作實績
她以生為本,匠心引航,甘為孺子牛,愛崗敬業,九載芳華,成就萬能“小月姐”;她開拓創新,銳意進取,敢為拓荒牛,四位一體,五育融合,鋪設學生成才路;她勤勤懇懇,兢兢業業,愿為老黃牛,吃苦耐勞,辛勤耕耘, 教育英才千余名。
她砥礪奮進提升硬實力,三年里,她在社會實踐、教學競賽、創新創業、學生管理等方面榮獲省級獎項5項,市級獎項7項,校級獎項13項,指導學生獲獎50余項。
她自我淬煉提升軟實力,副主編教材1部,參編教材2部,參與省級課題2個,指導大學生創新創業項目1項,發表省級期刊論文6篇。
三、突出事跡
她普通如塵埃,但熱情如熾火,有學生在的地方總有她活躍的身影;她任性如倔驢,但執著如黃牛,一旦她認定的事要么不做,要做就要做到最好。她以“三?!本裾龓燂L、強師德、鑄師魂。
(一)清正師風 匠心引航 甘為孺子牛
1.心中有責 引航有氣度
學生常說:“小月姐在的地方就是家?!彼龍猿钟眯蕾p的眼光看待學生,用寬容的心態面對學生。多少次深夜里從家趕到學校,只為照顧突然生病的學生;多少次苦口婆心的規勸,只為喚回迷途知返的學生;多少次走訪宿舍,只為走進學生內心世界……“五加二,白加黑”是她的工作常態。三年里,她1次榮獲“優秀班主任”稱號,2次榮獲“優秀輔導員”稱號。
2.心中有愛 引航有溫度
學生常說“有小月姐的地方就有陽光?!彼菍W生的“知心姐姐”,三年里她日常約談學生300多人次,心理約談學生100多人次,幫助學生開導思想,教導學業,輔導心理,指導就業,引導學生以積極、健康、向上的態度面對大學生活。一名患重度抑郁癥的學生,入校時幾乎不與人交流,父母和同學都愛莫能助。她了解情況后主動約談該生,并與該生建立了良好的咨詢關系,每周定期給該生做心理咨詢。經過兩個月的咨詢,該生精神狀態明顯好轉,不僅主動與人交流,還加入了舞蹈社,從此臉上有了微笑,生活有了陽光。該生于2020年順利畢業,目前在一家知名的早教機構擔任早教老師。
3.心中有夢 引航有高度
學生常說:“有小月姐的地方就有希望?!睘榱私o學生提供全方位、多角度、深層次的就業指導和服務,她不斷給自己充電,取得了“職業指導師”、“創業咨詢師”、“BCC生涯教練認證”等證書,為學生精準求職指點迷津。2018年11月,她指導老服1631班陳培玨參加“武進人才杯”江蘇省第十三屆大學生職業規劃大賽榮獲??平M“二等獎”;2020年指導幼健1932班徐俊怡參加江蘇省第十五屆大學生職業規劃大賽榮獲“三等獎”;2020年參與指導的“海燈扶貧”項目榮獲第六屆江蘇省互聯網+大學生創新創業大賽省賽“青年紅色筑夢之旅”賽道“三等獎”。她還主動承擔《就業指導》、《職業規劃》和《大學生心理健康教育》課程講授,三年授課466課時,1667人次。她堅持課程思政,將德育融入課程,課前精心備課,課上用心授課,課后耐心解惑,使學生在學知識的同時學會為人處世,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,得到了督導的高度認可和學生的由衷喜愛。2018年她參加“江北新北杯”江蘇省第五屆高校就業創業指導教師教學技能大賽,榮獲校級“二等獎”,省級“優秀獎”。2020年疫情期間,她通過云指導,引導學生“云求職”,“云投遞”,“云面試”,幫助學生解決就業困難,在她的努力下,2020屆畢業生就業率高達97.75%,位列全校第一,為學生高質量就業保駕護航。
(二)恪守師德 銳意進取 敢為拓荒牛
她牢牢把握國家教育脈搏,堅持立德樹人,貫徹思想、管理、服務、實踐“四位一體”育人理念,實施以德立人、以智慧人、以體健人、以美化人、以勞塑人“五育融合”育人舉措,促進學生充分發展,助力學生人人成才。
1.德育為魂 以德立人 把好思想總開關
她緊緊圍繞思想政治領航、實踐活動導航和媒體宣傳引航來引導學生立大志,樹大德,講奉獻。她圍繞時事政治、社會熱點、理論報告等,以“習近平新時代中國特色社會主義思想和系列講話精神”為德育指導藍本,以“四史教育”為德育主導脈絡,以德育進理論課堂、德育進實踐課堂和德育進網絡課堂“三進課堂”為德育運作模式,使思想教育落地生根,幫助學生把好思想政治觀。她引導學生積極向黨組織靠攏,三年里發展入黨積極分子132人,發展對象45人,預備黨員29人。學工黨支部榮獲2020年度“優秀基層黨支部”稱號,她本人榮獲2017-2018年度“優秀共產黨員”稱號。
2.智育為基 以智慧人 種好學習責任田
她狠抓學風,守好智育主陣地,實施“1235”學風建設工程,即一個中心——促進學生充分發展,實現人人出彩;二個平臺——“學習強國”、“青年大學習”、“易班”等線上平臺和“理論課程”、“實訓實踐”、“技能競賽”等線下平臺;三支隊伍——輔導員隊伍、班主任隊伍和學生干部隊伍;五項舉措——管理育學風,教風帶學風,活動促學風,典型樹學風,考風正學風。依托支部書記項目“立德樹人視域下學生黨建引領學風建設研究”組建了“學習先鋒隊”、“學習幫扶隊”、“學風督察隊”和“專業志愿服務隊”,引導學生從“要我學”轉變為“我要學”,從“被動學”轉變為“主動學”,養成樂學、勤學、善學、好學的優良學風。
3.體育為本 以體健人 筑牢身心防護墻
她引導學生樹立“健康第一”的理念,鼓勵學生積極參加豐富多樣的體育活動,如“晨曦”計劃、“愛眼”運動、“健身”打卡、運動會等,在活動中享受樂趣、強健體質、健全人格、錘煉意志。她積極參加學校心理健康中心組織的心理培訓,并學以致用,三年成功心理咨詢個案60多人。
4.美育為源 以美化人 陶冶情操催化劑
她充分發揮專業優勢,組建“彩虹糖”和“常青藤”專業服務隊,引導學生將專業學習與美育教育、環境育人與文化育人有機結合,使環境美、文化美和心靈美相得益彰。組織學生參加“德音雅樂匠心匠術——人文學院首屆‘思政之音’專業課程匯報暨職業技能成果展演”,“美育大篷車”亮相查家灣梨花節、“以文化人以美育人——慶祝中國共產黨建黨100周年師生作品展”等活動,引導學生感知美,宣傳美,創造美。
5.勞育為介 以勞塑人 把好修為定星盤
堅持以勞育人,通過開設勞育課,開展勞育活動和勞育講堂,根植勞動最光榮,引導學生愛勞動,會勞動,贊勞動。如依托公寓平臺開展宿舍衛生評比活動,組織學生參加志愿服務活動和勤工儉學等,引導學生自立、自強、自信。
(三)鑄就師魂 精耕細作 愿為老黃牛
1.修師德聚人心
她是人文學院學工團隊的主心骨,踏踏實實是她的工作態度,兢兢業業是她的工作作風,她一路見證了人文學院從無到有,從有到優的成長歷程,她深知職業成長的艱辛,從新同事入職的第一天起,她會毫無保留地幫助他,做好傳、幫、帶。正是因為她的無私成全和大力支持成就了同事們對她的信任,同事們稱她為“無所不能的小月姐”;正因為她這根定海神針,促使人文學工團隊擰成了一股繩,力往一處使,心往一處想,同心同德,同向同行,同頻同振,助力人文學工行穩致遠。
2.揚師德出成果
老師的工作藝術在于激勵、喚醒和鼓舞?!笆谥贼~不如授之以漁?!鄙逃?531班剛開始是一個人人避之不及的班級,她主動請纓擔任其班主任。不到一個月的時間,班級面貌煥然一新,學生個個改頭換面,人人力爭上游,事事力爭先進,連續四個學期被評為?!拔拿靼嗉墶?,并榮獲了常州市“活力團支部”稱號。她所帶的班級,班風正,學風濃,班級凝聚力、戰斗力、創新力強,學生個個優秀,人人出彩。
她多次指導學生參加暑期社會實踐,在實踐中引導學生克服困難,增長知識,服務社會。2018年她指導的“鼓蕩民族風”暑期社會實踐團隊榮獲江蘇省大中專學生志愿者暑期文化科技衛生“三下鄉”社會實踐“優秀團隊”稱號,她本人也榮獲省級“先進工作者”稱號;2018年、2019年、2020年三次榮獲常州市大學生社會公益實踐活動“先進工作者”稱號;2019年,她撰寫的《常州市養老服務業發展現狀調研報告》榮獲2019年江蘇省大中專學生志愿者暑期社會實踐活動“優秀調研報告”。
她指導學生參加2020年度江蘇省大學生網絡文化節活動,6個作品榮獲省級榮譽,其中一等獎1個,二等獎3個,三等獎2個;2021年指導早教173D班秦緣同學入圍第十一屆“江蘇省大學生年度人物”。
她是一位有師德老師,她的教誨,使違紀違規的學生走上了正軌;她的守護,使身陷困頓的學生走出了泥潭;她的指導,使力爭上游的學生走向了輝煌。你若盛開,蝴蝶自來;你若精彩,天自安排。三余載,一千多個日夜,她成就了學生,成全了初心,鑄就了師魂。
她櫛風沐雨,以德修身,恪守師德,為愛奔跑;她砥礪耕耘,以德修己,弘揚師魂,為夢堅守;她弦歌不輟,以德育人,桃李芬芳,為國育才。
2020年8月14日,指導“常青樹”志愿服務隊前往常州市武進區前黃鎮寨橋開展尋訪“全國最美抗疫家庭”活動